RELATORI CONFERMATI
Robert D. Friedberg
Università di Palo Alto
Professore ordinario e responsabile dell'area di specializzazione sui bambini presso la Palo Alto University. È riconosciuto come uno dei maggiori esperti nell'applicazione della terapia cognitiva di Aaron T. Beck rivolta ai bambini. Ha diretto la clinica CBT per bambini e adolescenti e il programma di specializzazione in psicologia presso il Penn State Health Milton S. Hershey Medical Center. È un ex Extramural Scholar presso il Beck Institute for Cognitive Behavioral Therapy ed è membro dell'American Psychological Association (Society of Clinical Child and Adolescent Psychology) e dell'Association for Behavioral and Cognitive Therapies. È autore di numerosi lavori sulla terapia Cognitivo Comportamentale per bambini e adolescenti. Sta anche lavorando a un nuovo libro sulle applicazioni creative della CBT con la dottoressa Erica Rozmid. Il suo nuovissimo progetto è l'uso della narrativa e della narrazione per diffondere la CBT ai professionisti della comunità.
Sandra Russ
Università Case Western Reserve - Cleveland - Ohio
Psicologa clinica dell'infanzia. Ha conseguito un dottorato di ricerca in psicologia clinica presso l'Università di Pittsburgh e si è specializzata in psicologia infantile durante il suo tirocinio presso il Pittsburgh Child Guidance Center. Ha trascorso un anno a Denver come consulente nelle scuole e poi ha trascorso quattro anni all'Università di Washington, dove ha visto molti bambini, ed è qui che si è sviluppato il suo interesse per il gioco. Ha sviluppato la "Affect in Play Scale" per misurare il gioco in modo standardizzato, oggi considerata un gold standard nel campo della psicologia clinica. La Russ ha realizzato questa scala per misurare il gioco in modo standardizzato, esaminando l'immaginazione e l'espressione dell'esperienza emotiva nel gioco, cosa che non era ancora mai stata fatta.
Didem Altay
Londra, UK
Laureata in psicologia alla Simon Fraser University di Vancouver, in Canada. In seguito ha conseguito un master in psicologia clinica con il massimo dei voti e attualmente sta conseguendo il dottorato in psicologia del counseling presso l'Università di Marmara, concentrando la sua ricerca sui traumi della prima infanzia, in particolare sui traumi medici/malattie croniche e sulla loro relazione con l'ansia e la depressione in età avanzata. Didem Altay lavora anche con bambini e adolescenti, dove utilizza la terapia del gioco e la terapia cognitivo-comportamentale come principali modelli terapeutici. Ha completato 200 ore di formazione teorica e supervisionata in play therapy e psicoterapia infantile presso la Canadian Association of Play Therapy (CACPT) di Toronto, Canada. Oltre al certificato in psicoterapia infantile e play therapy, ha ricevuto un'ulteriore formazione ed è stata certificata in Play Therapy centrata sul bambino e Terapia filiale, che promuove il miglioramento delle relazioni bambino-famiglia, presso il Family Enhancement and Play Therapy Center del fondatore Dr. Rise Van Fleet a Boiling Springs, PA, USA.
Liana Lowenstein
Toronto, Ontario, Canada
Liana Lowenstein, MSW, RSW, CPT-S, è un'assistente sociale iscritta all'albo, terapeuta del gioco certificata e terapeuta TF-CBT certificata che lavora con i bambini e le loro famiglie a Toronto dal 1988. I suoi 14 libri sono utilizzati dai professionisti della salute mentale di tutto il mondo. È un'oratrice dinamica che ha tenuto corsi di formazione in tutto il Nord America e all'estero, tra cui Cina, Sudafrica, Israele, Inghilterra, Nuova Zelanda, Australia e Slovenia. Ha vinto il premio Monica Herbert per l'eccezionale contributo alla terapia del gioco in Canada.
Elizabeth J Short
Università Case Western Reserve - Cleveland - Ohio
Direttrice del Programma di Master dello Sviluppo e Intervento Precoce. Attualmente è ricercatrice principale del laboratorio ALERT (Attention, Learning, and Emotion Regulation Team). La sua ricerca si è concentrata principalmente sulla comprensione dei processi alla base dello sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo dei bambini in età prescolare e scolare.
Meena Dasari
New York, New York
Specializzata nelle applicazioni pratiche della terapia cognitivo-comportamentale (CBT) per trattare efficacemente i sintomi dell'ansia, soprattutto nei casi complessi. Il background professionale della dottoressa Dasari l'ha portata a sviluppare una solida base di trattamenti cognitivo-comportamentali basati sull'evidenza. Per più di 10 anni ha lavorato come assistente alla NYU School of Medicine e al Bellevue Hospital Center. Ha supervisionato gli specializzandi in psichiatria nel Dipartimento di Psichiatria, è stata terapeuta nel Dipartimento di Pediatria e ha collaborato a progetti di ricerca in diversi dipartimenti. Prima di questa posizione, la dottoressa Dasari ha iniziato la sua carriera a New York City con una borsa di studio post-dottorato presso il NYU Child Study Center. Ha conseguito il dottorato di ricerca in psicologia clinica presso la Case Western Reserve University, dove si è specializzata in psicologia pediatrica. La dott.ssa Dasari ha pubblicato numerosi articoli, presentato conferenze e partecipato a interviste su temi di attualità legati alla salute mentale.
Karla Fehr
Southern Illinois University, Carbondale
Professoressa associata nel programma di psicologia del counseling in Education, Health, & Behavior Studies e lavora nell'ambito della Behavioral Health Strategic Initiative della UND. È una psicologa clinica esperta in psicologia pediatrica e salute pediatrica comportamentale integrata . La sua ricerca esamina la salute comportamentale integrata in ambito pediatrico in contesti rurali e i risultati psicologici per le popolazioni pediatriche, comprese le difficoltà comportamentali del sonno. È particolarmente interessata alla diffusione di interventi brevi e mirati per i giovani e all'aumento dell'accesso alle cure per le popolazioni meno servite.
Jacqueline B. Toner
Baltimora, USA
Psicologa clinica in pensione e autrice pluripremiata di libri per bambini e adolescenti. Ha praticato la psicologia clinica per oltre 30 anni nell'area di Baltimora. Nel suo studio ha fornito terapia individuale e valutazioni psicoeducative a bambini, adolescenti e giovani adulti, nonché terapia familiare e matrimoniale. Ha conseguito un dottorato di ricerca presso l'Università della Virginia, seguito da un tirocinio in psicologia pediatrica e da una borsa di studio in medicina degli adolescenti presso la University of Maryland School of Medicine. Ha svolto il ruolo di facilitatore e consulente principale in un progetto pluriennale di coinvolgimento della comunità multi-specialistica con la Johns Hopkins School of Public Health e la Carnegie Mellon University.
Giandomenico Bagatin
Trieste, Italia
Psicologo, psicoterapeuta, scrittore e docente presso istituti e scuole di psicoterapia in Italia, Spagna, Portogallo, Stati Uniti, Svizzera, Serbia, Bosnia-Erzegovina, Bulgaria e Georgia. Si occupa di psicoterapia, crescita personale e coaching per adulti, coppie e infanzia a Trieste e online attraverso sedute individuali, corsi monotematici e percorsi di gruppo. È Supervisore Didatta Gestalt FISIG, Didatta Gestalt FEIG, Contributing Member, Trainer e Supervisor della Fondazione Violet Oaklander, California, PNL International Coach, EMDR Practitioner, analista emotusologo certificato A.A.E., psicoterapeuta della Gestalt e psicologo specializzato in psicologia dello sviluppo. Ha fondato e coordinato Zerododici – Istituto Gestalt Trieste per l’infanzia.
Francesco Montecchi
Roma, Italia
Neuropsichiatra, già primario di Neuropsichiatria-Ospedale Bambino Gesù di Roma. Francesco Montecchi utilizza il gioco della sabbia nella sua attività di terapeuta; ha imparato questo metodo direttamente dalla sua ideatrice, l'allieva di Jung, Dora Kalff. Docente a.c. dell’Università La Sapienza. e di “Tor Vergata”. Analista junghiano, membro didatta delle scuole AIPA, AISPT, ITRI. Autore di diversi volumi scientifici a livello nazionale.
Gianluca Biggio
Roma, Italia
Psicologo e Psicoterapeuta. Socio della E.F.P.P., Federazione Europea di Psicoterapia Psicoanalitica, socio Ordinario con Funzioni di Training e già Segretario Scientifico della SIPP (Società Italiana di Psicoterapia Psicoanalitica), Professore di Psicologia Università della Tuscia di Viterbo, ha coordinato e coordina come responsabile scientifico vari Progetti Europei Erasmus su temi psicosociali. E' responsabile del Servizio di Counseling dell’Università’ della Tuscia di Viterbo.
Ha pubblicato libri e articoli scientifici sia a livello nazionale che internazionale.
Martina Paola Zanaboni
Pavia, Italia
La Dottoressa Zanaboni è una psicologa professionista e riabilitatrice cognitiva secondo il metodo Feuerstein. È trainer del metodo cognitivo integrato Benso. Ha conseguito un master in "valutazione e trattamento neuropsicologici dei DSA" interuniversitario dell' Università degli Studi della Repubblica di San Marino, l' Università di Urbino Carlo Bo, l’Università di Modena e Reggio Emilia, Direttore scientifico Prof.G.Stella. Si occupa di sostegno psicologico, riabilitazione specialistica e supporto scolastico, potenziamento del metodo di studio in studenti con DSA, potenziamento e riabilitazione cognitiva di bambini (adhd, ritardi mentali, difficoltà scolastiche), adulti e anziani.
Martina Manzoni
Lecco, Italia
Martina Manzoni, psicologa, psicoterapeuta cognitivo relazionale e pratictioner EMDR. Ricercatrice presso L’IRCCS E. Medea – La nostra famiglia, coordina gli studi dell’ambulatorio di psicofarmacologia. Dal 2017 lavora per EMDR Italia e fa parte della Task Force dell’emergenza psicologica dell’associazione. Si occupa di psicoterapia dell’etá evolutiva e dell’adulto.
Sandra Pimentel
New York, New York
Sandra S. Pimentel, PhD, è primario di psicologia infantile e dell'adolescenza, direttore associato della formazione in psicologia e professoressa associato di psicologia clinica presso il Dipartimento di Psichiatria e Scienze comportamentali presso il Montefiore Medical Center e l'Albert Einstein College of Medicine. È fondatrice e direttrice del Programma Ansia e Umore, un programma di formazione specialistica nella Divisione di Psichiatria Infantile. Pimentel è specializzata in trattamenti cognitivo-comportamentali per giovani e giovani adulti.
Adriana Lis
Università di Padova, Italia
Adriana Lis è Professore Ordinario di Teorie e Tecniche del Colloquio Psicologico, con carico didattico su Psicologia Clinica presso l'Università di Padova. Ha insegnato Tecniche di Indagine della Personalità e Teorie e Tecniche del Colloquio Psicologico. Ha diretto il corso di Perfezionamento "L'approccio al caso in età evolutiva: teoria dinamica e consultazione clinica." Dal 1998-99 dirige la Scuola di Specializzazione in Psicologia del Ciclo di Vita. A partire dal 1996-97, è docente presso la scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica. E' docente presso il Dottorato di ricerca in Psicologia dello Sviluppo e dei Processi di Socializzazione. E’ Direttore del Corso di Master Universitario di secondo livello in “Interventi psicologici e di counseling con la coppia e la famiglia” E’ Direttore del Corso di Master Universitario di secondo livello in “Psicodiagnostica: teorie, tecniche e strumenti dell'assessment in ambito psicodinamico” E’ Presidente del corso di laurea triennale in Scienze Psicologiche della Personalità e delle Relazioni Familiari presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova E’ Presidente del corso di laurea specialistica in Psicicologia Clinico-Dinamica presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova E’ Codirettore e Fondatrice (fino allo scorso anno) della Rivista “Psicologia Clinica dello Sviluppo” E’ Direttore di Serie per la Casa Editrice Raffaello Cortina (Milano). E’ Fondatrice e Presidente del SIRC – Società Italiana per il Rorschach C. S.
Eva Fiendler
New York, New York
Eva Fiendler è Psicologia clinica e gli attuali interessi accademici e di ricerca includono i processi familiari, la cura affermativa per le popolazioni LGBTQ e la supervisione clinica. Ha conseguito il dottorato di ricerca alla West Virginia University nel 1979 e la sua Certificazione in Psicologia nello Stato di New York nel 1981. È membro del Consiglio di Psicologia dello Stato di New York e del Dipartimento statale dell'Istruzione dal 1989. Ha lavorato come consulente con l'Adolescent Anger Control Project presso il Sagamore Children's Center, Melville, New York, la Task Force APA sulla violenza e la famiglia e le scuole pubbliche di New York City, Distretto 75. Ha presentato documenti e condotto seminari sia negli Stati Uniti, in Europa e in Canada, oltre che sulla TV nazionale. È membro fondatore del consiglio di amministrazione dell'ICART: International Center for Aggression Replacement training
Roberta Rubbino
Università di Pisa, Italia
Roberta Rubbino è Psicologa, Psicodiagnosta e Psicoterapeuta Cognitivo Comportamentale. È docente dell’Istituto A.T. Beck ed è Supervisore e Responsabile dell’area età evolutiva “Beck for Kids”, è anche Terapeuta EMDR di II livello, Trainer Coping Power e Consulente sul sonno del bambino, terapeuta certificata Schema Therapy per bambini e adolescenti. È professoressa a contratto presso l’Università di Pisa, docente della materia “Applicazione Clinica della Mindfulness” all’interno del Master “Neuroscienze, Mindfulness e pratiche contemplative”. In passato ha collaborato come neuropsicologa e ricercatrice nell’ambito delle neuroscienze in enti ospedalieri in Italia e all’estero. Si occupa di supporto alla genitorialità in presenza di disturbi del comportamento e di disregolazione emotiva sia nel periodo infantile che adolescenziale. È socio ordinario CBT Italia, full member della Società Internazionale di Schema Therapy (SIST) e membro fondatore della Associazione Italiana per lo Studio del Trauma e della Dissociazione (AISTED).
Andrea Manuel Meana de la Vega
Roma, Italia
Andrea Manuel Meana de la Vega è Psicologo presso il Centro Ricerca CBPT. E' coordinatore dell'Equipe “CBPT-apprendimento, del Centro Ricerca CBPT, accreditata come ente convenzionato dalla Regione Lazio per il rilascio di Certificazioni DSA. È laureato in Psicologia Clinica del Ciclo di Vita presso l’Università LUMSA di Roma . Ha perfezionato i suoi studi conseguendo un Master Universitario di II livello in valutazione e trattamento dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Si sta formando in Play Therapy, con formazione di I livello in Child-Centered Play Therapy (CCPT) presso l’International Academy for Play Therapy di Lugano. Da oltre 5 anni lavora nel campo dei Disturbi dell’Apprendimento, sia in contesto ambulatoriale, occupandosi di valutazione, diagnosi e trattamento dei DSA; sia in ambito scolastico. È in costante formazione rispetto alla programmazione di interventi atti a promuovere e sostenere le principali funzioni esecutive alla base degli Apprendimenti attraverso l’utilizzo del gioco. Si occupa di Valutazione e Trattamento dei Disturbi del Neurosviluppo (DSA, ADHD, Disturbi della Coordinazione e Disturbi della Comunicazione), dei Disturbi Emotivi e Comportamentali in età evolutiva.
Rosetta Cappelluccio
Napoli, Italia
Psicologa, Psicoterapeuta Cognitivo Comportamentale.
Responsabile dell’Area Evolutiva dell’Istituto A.T. Beck per la sede di Caserta.
Presidente fondazione “I figli degli altri” prevenzione, diagnosi e trattamento.
Conduttrice gruppi DBT adulti e adolescenti.
Ideatrice del programma DBT bambini.
Ha curato l’edizione italiana del libro DBT®️ SKILLS NELLE SCUOLE Skills Training per la regolazione emotiva negli adolescenti (DBT STEPS-A) (James J. Mazza, Elizabeth T. Dexter-Mazza, Alec L. Miller, Jill H. Rathus e Heather E. Murphy) Edizioni Erickson.
Consulente tecnico d’ufficio per trauma neglect e abuso, componente Comitato Tecnico Ufficio Garante Regione Campania, già responsabile ambulatorio psicopatologia Fatebenefratelli di Napoli.
Roberta Bacchio
Italia
Psicologa, Psicoterapeuta Cognitivo-Comportamentale collabora con l’Istituto A.T. Beck nell’ambito della clinica e della ricerca.
Esperta in psicodiagnosi nell’adulto e nell’età evolutiva. Responsabile per il processo di assessment nell’adulto presso l’Istituto A. T. Beck.
É terapeuta nel supporto e sostegno alla comunità LGBTQIA+ per problematiche relative al minority stress e all’identità di genere.
Si occupa di percorsi alla genitorialità (parent training specifici alla condizione del bambino o adolescente) per genitori e famiglie.
Francesca Romana D’ Angelo
Roma, Italia
Francesca Romana D’ Angelo è psicologa presso il Centro Ricerca CBPT e coordina il Servizio di Psicologia e Psicoterapia. È laureata in Psicologia Clinica del Ciclo di Vita presso l’Università LUMSA di Roma e attualmente è una psicoterapeuta in formazione CBT integrata dell’infanzia e dell’adolescenza. Ha perfezionato i suoi studi conseguendo un Master Universitario di II livello in Psicodiagnostica e Valutazione Psicologica presso l’Università LUMSA e poi un Master sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento presso l’Istituto Galton. Si sta formando in Play Therapy, con formazione di I livello in Child-Centered Play Therapy (CCPT) presso l’International Academy for Play Therapy di Lugano. È specialista in formazione presso il reparto di Psicologia Clinica dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma. Si occupa di Valutazione e Trattamento dei Disturbi del Neurosviluppo (DSA, ADHD, Disturbi della Coordinazione e Disturbi della Comunicazione), dei Disturbi Emotivi e Comportamentali in età evolutiva.
Francesca Pergolizzi
Italia
Francesca Pergolizzi, Psicologa e Psicoetrapeuta, dal 1980 si è particolarmente interessata alla gestione della relazione clinica con bambini piccoli, utilizzando il gioco secondo la prospettiva della Play Therapy Cognitivo-Comportamentale e la prospettiva dell’Acceptance Commitment Therapy, e al coinvolgimento dei genitori con percorsi di consapevolezza basati sull’approccio ACT, Mindfulness, la matrice di Polk e sul modello DANCE. E’ docente e supervisore delle Scuole Quadriennali di Psicoterapia ASCoC, Humanitas,Accademia di Scienze Comportamentali e Cognitive. È referente del gruppo speciale di ACT Italia (ACT for Kids & Teens).